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Accueil / Formation / Formation de formateurs / Formation de formateur / Formation de formateur occasionnel

Objectifs

A l’issue de cette formation, le participant sera capable de :
  • Comprendre le processus d’apprentissage et la pédagogie pour adultes
  • Communiquer et adopter sa posture de formateur
  • Définir des objectifs pédagogiques et un déroulé
  • Concevoir des activités et supports pédagogiques
  • Maîtriser les techniques d’animation d’un groupe de stagiaires
  • Evaluer l’action de formation et son suivi

Public

Toute personne amenée à exercer la fonction de formateur de façon occasionnelle, ou régulière en interne ou auprès des clients de l’entreprise.

Pré-requis

Aucun

Profil formateur

Formateur certifié et expérimenté

Programme

1. Comment se positionner en tant que formateur

Qu’est-ce que la formation en entreprise, son enjeu et sa mise en place (audit, demande, problématique, faisabilité)

Quelles sont les compétences nécessaires pour devenir un bon animateur : patience, écoute active, savoir-être…

Comment prendre en compte et accepter les différences des stagiaires en terme d’apprentissage, de dominances cérébrales

Quelle position pour le formateur pour optimiser l’apprentissage

La notion de motivation en formation, les freins et les facteurs environnementaux

Le rôle du formateur et l’évolution de celui-ci avec les nouveaux outils pédagogiques technologiques

Qu’est-ce que l’apprentissage ?

Le triangle formateur, stagiaire, apprentissage

Quelles méthodes de communication pour optimiser la transmission


2. La préparation d’une formation

L’organisation d’une formation

L’identification des pré-requis (entreprise et participants)

La définition de l’objectif pédagogique et les différentes méthodes pédagogiques (expositive, démonstrative, expérientielle, interrogative…)

L’élaboration d’un contenu de formation

La notion d’empathie : facteur déterminant dans une démarche pédagogique

Les supports pédagogiques : quel outil choisir, quand, comment l’exploiter


3. L’animation d’une formation

Les séquences de démarrage d’une formation

L’évaluation de la session de formation

La gestion de son temps de formation

La présentation du formateur et son incidence sur la dynamique de groupe

La chronologie à suivre pour les différents thèmes travaillés

Communication verbale et non-verbale (l’articulation, le débit, la gestuelle et les déplacements…)

Les notions de fond et de forme : les notions de directivité de forme, non-directivité de fond

Quelles méthodes de travail choisir (méthode pédagogique) ? Quel cadre de communication mettre en place ?

Le groupe : règles d’existence d’un groupe, particularités d’une vie de groupe, gestion des interventions

Les différents profils de participants



Compétences développées

Intégrer les mécanismes indispensables à la transmission d’un message pédagogique, Apprendre à faire face à un groupe en ayant un rôle de formateur.
Délai d'accès à la formation

Le délai d’accès à la formation est variable en fonction du dispositif de financement utilisé, du planning des formateurs et des contraintes du client. Pour les formations inter-entreprises, vous pouvez consulter notre calendrier en ligne ou prendre contact avec nous. Nous traitons vos demandes sous 48 heures.
Concernant les bilans de compétences, nous pouvons réaliser l’entretien préalable sans engagement dans un délai de 7 jours.

Méthodes Pédagogique mis en oeuvre
Modalités pédagogiques : Formation en présentiel : Salle équipée de matériel pédagogique : vidéoprojecteur, paperboard, postes informatiques à disposition Formation en distanciel : Il est nécessaire que chaque participant puisse avoir un poste informatique équipé de haut- parleurs et son, casque, accès à internet. Apports théoriques sont alternés avec des exercices pratiques de mise en situation professionnelle. La pédagogie est basée sur le principe de la dynamique de groupe avec alternance d’apports théoriques, de phases de réflexion et de confrontation d’expériences. Des exercices pratiques accompagnent les apports théoriques et permettent un entraînement concret. Le formateur est attentif à ce que chaque participant s’approprie méthodes et outils. Il pratique un accompagnement comportemental personnalisé à chaque apprenant par des méthodes d’écoute et de questionnement. Validation de la compréhension du stagiaire par le formateur à chaque étape du déroulé pédagogique. Supports de formation (version numérique ou papier remis à chaque participant en fin de formation). Nombre de Participant par session de formation :  En Inter-entreprises : Groupe de 8 personnes maximum en présentiel En Intra-entreprise : Groupe de 8 personnes maximum En distanciel: cours individuel ou collectif (nombre déterminé en amont en fonction de l’audit réalisé en amont) Profil du formateur : formateur certifié et expérimenté Modalités d’évaluation : Avant la formation : audit des besoins et du niveau soit par entretien, soit par questionnaire de positionnement A la fin de la formation : évaluation de la compréhension et de l’assimilation des savoirs et savoir-faire par le formateur par différentes méthodes d’évaluation (questionnement oral, exercices pratiques, tests, qcm)  
Moyens Pédagogique mis en oeuvre
Moyen pédagogique intervenant : NC
Méthodes d'évaluation
évaluation de la compréhension et de l’assimilation des savoirs et savoir-faire par le formateur par différentes méthodes d’évaluation (questionnement oral, exercices pratiques, tests, qcm)
Descriptif France Compétence
Descriptif France Compétence : NC
Accessibilité

Si vous êtes en situation de handicap, merci de nous en informer afin de vous accompagner, vous orienter, et étudier les compensations nécessaires pour répondre au mieux à votre demande de formation. Certaines formations peuvent nécessiter une adaptation pour les personnes en fonction de leur handicap. Nous restons disponibles pour échanger ensemble. Nos salles sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

À partir de :
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